（文/图 田敏）11月9日下午，根据“国培项目”第一阶段的任务要求，外国语学院邓道宣教授在线上以 “新课标教-学-评一体化评价理念的体会和思考”为主题作了专题讲座，与各位初中英语老师进行了交流学习与互动。

邓道宣教授在授课过程中，提到了课程的四大要素：目标，内容，实施与评价。并重点指出：教师要上好一堂课程，必须要进行反思，对自身做好全面认识，对自己课程做好评价。现如今的评价已经不仅仅局限于单纯片面追求学生的成绩，而是要注重过程，着眼于促进学生的全面发展和终身发展，对学生进行全方位考察。课程标准作为教师的重要参考，虽然随着教育改革不断更新换代，但是都是基于教育原则，不断进行的继承创新的结果，核心理念至始至终都是顺应时代的进步的产物，英语课程目标的演进也是如此，所以，教师要深刻把握其内涵，内化于心。

“教-学-评”是一个完整的教学过程，根据“教-学-评”一体化，邓道宣教授做了如下阐述，初高中的课程标准要重视衔接，不仅要关注教师本阶段的标准，也要向上位或者下位看齐，促进学生核心素养的形成和发展。教学内容和教学目标要一致，才能达到教学要求，并要努力落实在平常的英语练习当中，加强评价。坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿英语课程与学的全过程，不能将评价窄化为考试，将英语成绩视为衡量学生的唯一标准是有失偏颇的，所以，要注重发挥学生的主观能动性，主动性，以达到英语学习的本质目的——学生的全面发展。

“教-学-评”的主体是学生，所以，一切的教学活动要以学生为中心，切合实际选择适合学生学习的评价方式和方法，才能更好地促进学生发展。（审核：徐波）