外国语学院2021届英语专业学生

试讲试教工作方案

总体部署：

根据《乐山师范学院试讲试教管理办办法（修订）乐师院教【2017】75号》文件精神，结合教师资格“国考”制度，我校2021届英语专业学生试讲试教工作于2019-2020学年度上学期实施。在实施过程中，依据学校《关于做好2021届试讲试教工作的通知》、四川省教育厅《关于2021届普通应届毕业生申请教师资格认定有关事宜的通知》，以及根据我院历年试讲试教工作中的一些经验和教训，为了有效提高2017级英本试讲试教工作质量，帮助学生应对教师资格面试的挑战，我院本次试讲试教工作采取“任务书”制，强化责任意识、监督意识、质量意识。为确保本学年度2017级英语本科试讲试教工作的高质量开展，根据学院的工作实际，有效提高本届学生在基础教育英语新课程改革和师范生严峻就业背景下的教学质量，特制定本工作方案。

一、组织领导：

我院成立以学科教学论教师为核心团队的试讲验收指导小组，全面负责本项工作的组织和具体实施。指导教师资格为具有讲师职称及以上的专任教师，17级英语本科1-7班共计233人，共有41名教师承担此项工作，其中高级职称教师25人，中级职称教师16人，每班大致配有高级职称教师3人和中级教师职称3人。由于过去多年校外指导教师担任试讲试教工作存在诸多不足，目前相关改进工作还在酝酿当中。有鉴于此，本年度，我院暂不外聘中小学教师担任此项工作。

组 长：汤红娟

副组长：徐波、廖百秋

指导教师（41人）

二、试讲进程

1．第4周（9月23日-9月29日）：动员与培训

召开2017级英本学生试讲试教动员会，指导教师与学生见面会，以及指导教师培训会。培训内容包括：教师资格国考制度、教师资格面试流程、教师试讲试教经验总结。

2．第5周（9月30日-10月6日）：学生自选和设计

学生选取课题，充分与指导教师交流，开展教学方案的前期设计。

内容：现行初、高中英语教材内容

课型：自选

课题：

1. 第一个课题：为配合教师资格证考试，用英语完成一个10分钟微型课教案的撰写及多媒体课件制作。

2. 第二个课题：用英语完成一个标准课（40分钟左右）的教学设计方案和说课方案，并制作多媒体课件。

3. 第一个课题和第二课题必须属于不同的课型。

   3. 第6-7周（10月7日-10月20日）：研讨式训练

   指导教师就学生选材、教案、课件等设计与学生开展集中或分散式研讨，与学生共同确定选题、教学目标及重难点等，使学生的整个设计从一开始就在教师的指导下开展，并督促学生以此进行自我训练，不断完善相关材料。学生自我训练过程中可录制视频，并及时与指导教师进行沟通，获取反馈意见。

   4．第8-13周（10月21日-11月29日）：集中强化训练

   指导教师应依据教师资格面试流程，有针对性地加强对学生试讲试教的指导和训练。一方面利用业余时间组织学生进行集中试讲试教训练，并现场观摩，指导学生相互讨论和学习，同时各小组应在指导老师的指导下和小组长的组织下，在微格教室对每个课题的操练不少于2次。最后，指导教师需在第13周组织小组验收，对微型课试讲、标准课试讲及说课进行综合评价，确定学生各种材料定稿及相关成绩。

   5.第14周（12月2日-12月8日）：院级验收

   学院组织现场验收，给予综合评价，评价分数占总成绩60%。

   6．第15周（12月9日-12月15日）：校级验收

   学院将学生名单及成绩上报教务处，接受学校试讲验收抽查。

   三、试讲指导要求

   1. 组织纪律

   指导教师要有高度的责任心，认真履行职责，严格按照两种课题指导学生开展试讲，同时严格要求学生，为学生参加首届全国教师资格证统一考试及面试提供高质量的指导；凡不遵守试讲试教指导规范的学生，视以下8个方面的严重程度应予以提醒、劝告，乃至做成绩不合格处理等。

   1）不听从指导老师安排和指导。

   2）不按时参加小组活动，无故迟到两次，无故缺席一次。

   3）试讲时不带课本和教案，仪表不整，态度敷衍。

   4）试讲时不板书（含中英文），板书和板书设计差者。

   5）教学设计差，教学程序混乱，教态差者。

   6）试讲时，典型地“以教师为中心”，一言堂授课者。

   7）凡大部分时间“照本宣科”、“读电子教案”、“读PPT”者。

   8）凡用汉语授课超过1/3课堂教学容量者。

   2. 指导内容

   指导教师应充分了解教师资格面试流程和面试环节的要点和难点，对学生开展有针对性的指导，同时针对学生教师教育素养的可持续发展，开展综合性的指导，具体内容如下：

   1）两个课题，1个微型课（10分钟）的教案、课件；1个标准课（40分钟）的教案、说课稿、课件。微型课和标准课的差异要充分体现在教学设计方案中，在知识量、知识难度、知识迁移、时间安排及学生活动设计等方面要充分体现出来，以备审核评估整改查阅。在学生标准课试讲过程中，教师可根据学生表现控制试讲的时间进度。此外，学生在试讲试教后期,须录制微型课的视频，交教学院存档备查。

   2）指导教师在试讲试教指导中，应依据教师资格面试流程，有针对性地加强指导和训练，以便学生尽快熟悉教师资格面试的环节和要求，包括抽题、备课（20分钟）、回答规定问题（5分钟）、试讲（10分钟）、答辩（5分钟）、评分共六个方面。重点针对学生可能抽到的不同课型进行指导，使学生明确这类课型讲解的重点和难点。

   3）指导教师应合理设计训练方案，注重提升学生在听课、备课、说课、讲课、评课等方面的实践能力。强化单项训练，包括课堂常规用语、语音语调、语言流利度、仪表仪态、三笔字、板书设计、多媒体使用、焦虑控制、教学方法的多样性等。

   3. 指导次数

   学校要求指导教师对每一位学生的现场听课、评课指导次数不得少于4次，每次不少于40分钟。导师指导时，要求学生尽量在微格教室进行，以便于导师通过回放时点评和指导，如果学生微格教室操练时间和教师教学时间相冲突，学生应及时将视频传给导师，以便其它时间集中指导。

   4. 成绩评定

   1）板书、课件制作及教师综合素质差的学生应实行一票否决，试讲试教成绩为不及格。

   2）学生试讲试教的平时成绩由试讲试教指导教师进行综合评定。

   3）学生试讲试教的验收成绩，由学院组织分组现场验收，综合评定。

   4）试讲试教成绩采用百分制记载，计算方式：

   总成绩 = 平时成绩×40% + 现场验收成绩×60%。

   （平时成绩：微型课试讲+标准课试讲+标准课说课/3）

   5） 经过整改以后，试讲试教成绩仍不合格的学生只能作为准实习学生参加教育实习，其试讲试教成绩暂作不及格处理，待实习完后再进行验收，其最终的试讲试教成绩最高为及格，且其实习成绩作降等处理。

   6)学校、学院两级试讲验收不合格的学生，只能以准实习生的身份参加教育实习。实习回校，进行再验收；再验收不合格者，不能正常毕业和授位。

   7）学院将对学生的试讲试教工作进行督察和问卷调查，务请指导教师对学生严格要求。

   四、上交材料

   1. 《试讲试教指导教师手册》

   试讲试教的指导教师必须认真填写《试讲试教指导教师手册》，并在试讲结束以后，及时上报外国语学院教务办公室景爱民老师处，作为考量教学工作的依据。

   2. 学生成绩评定表

   组内验收结束后，指导老师将本小组的学生名单、试讲成绩及学生个人的评分表交到外国语学院教务办公室景爱民老师处，并注明本组最优秀的学生（一名）供选入学院和学校教学技能竞赛。

   3. 学生试讲试教文件袋

   由小组长负责核查以下材料，并将其装入小组文件袋，交到外国语学院教务办公室景爱民老师处。内容包括：

   1）英语专业学生试讲试教评分表 （每人1份）

   2）小组成绩评定表 （每小组1份）

   3）微型课试讲教案，标准课试讲教案和说课稿（纸质稿，共3份）

   4）光盘一张，以“XXX教师”小组“试讲试教”命名，光盘内以学生学号姓名建文件夹，每个学生文件夹包括6份材料：

   ① 课题一（微型课）试讲电子教案，课件，视频；

   ② 课题二（标准课）电子教案、电子说课稿，课件。（如果容量不够，可增加光盘）。

   4. 校级验收视频

   以班级为单位，将微课视频打包，学生微课视频以“外国语学院-学号-姓名”命名，班级打包以“外国语学院-17本X班”命名，发给外国语学院教务办公室景爱民老师。

    

                                                                外国语学院

                                                               2019年9月24日