本网讯（文、图/付玉）10月17日至18日，第三届全国中小学外语教材教法协同创新研讨会在郑州举行。外国语学院廖百秋教授、曾正平教授、付玉副教授、王静老师受邀参会，并在平行论坛发言。

本届研讨会由北京外国语大学中国外语教材研究中心（国家教材建设重点研究基地）主办，聚焦“教—学—评”一体化改革、人工智能与数智化外语教学、教材育人价值、课堂教学创新与思维品质培养等前沿议题，设六个平行会场。谷红丽、陈则航、江进林、杨晓钰等知名学者与会。四位乐师教师的研究分享，正是在这些协同创新的核心议题下展开。

廖百秋围绕“学科英语专硕双导师四阶双向协同机制探索”主题展开交流。针对学科英语专硕培养中双导师协同“有频次无深度”的现实困境，提出“四阶双向协同机制”，以真实课例为载体，把实践痛点嵌入学术框架，通过问题锚定、现场调适、即时对话、反思闭环四个阶段，打通高校导师与实践导师之间学术理论与课堂经验的双向转化，助力学科英语专硕学术实践能力发展。

曾正平作题为“初中英语非教材教学资源有效使用策略研究”发言。他从《义务教育英语课程标准（2022版）》中的非教材教学资源概念入手，剖析当前初中英语课堂中非教材教学资源应用存在的四大突出问题：资源与教学目标耦合度低、资源与学生需求匹配度低、资源价值挖掘不足、资源整合性欠缺。同时，他提出教师应当对照教学目标与学情，科学筛选、深度挖掘、系统整合各类非教材教学资源，提升资源使用的协同性，更好赋能英语课堂教学。

付玉作题为“新质外语课堂教学的育人逻辑与实践路径——基于‘求真・向善・至美’的三维论证”的发言。她以“求真、向善、至美”三维框架阐释新质外语课堂的育人图景：以“求真”立足语言运用，在真实情境中发展学生语言理解、批判思维与创造性表达；以“向善”依托文化自觉，培育学生文化自信、道德品格与人类命运共同体意识；以“至美”指向生命成长，借助审美体验、心灵对话激发共情与想象力，推动外语教学与立德树人深度融合。

近年来，外国语学院将“外语+”融合与数智赋能作为内涵建设方向，同时与乐山市实验中学、乐山一中等学校在研究生联合培养、教研课题合作上紧密联动。学院教师此次在教材教法研讨会发声，呼应了学院师范底色与协同创新的双重定位。外国语学院将持续探索“教—学—评一体化”师范生培养路径，不断创新本硕人才协同培养范式。

（一审一校：曾正平；二审二校：王林；三审三校：江世勇）