本网讯（文、图/陶爽）为全面落实新课标要求，推动学科核心素养导向的教学改革和助力乡村教育高质量发展，由乐山师范学院外国语学院主办的马边县托底性帮扶名师培训专题讲座于5月25日在弘毅楼312教室成功举办。本次专题讲座由乐山师范学校附属小学副校长张平主讲，教师教育学院徐波副院长以及马边县30位中小学名师学员参加学习。

讲座伊始，徐波介绍了张平在教学、教研、学校管理等方面的成就。张平以“新课标学科核心素养背景下的教学改革：挑战与应对策略”为主题展开讲座，从新课改总体要求、学校课程建构、项目化学习探索、教研教改教师成长四方面展开。新课标要培养学生成为有理想、有本领、有担当的培养目标，教学从知识本位转向素养本位。张平强调，教师需深刻理解学科核心素养的内涵，将“文化自信、思维能力、社会参与”等目标融入教学设计。针对学校课程体系建设，张平提出“基础型—拓展型—探究型”三级课程模型。基础型课程确保国家课程扎实落地，拓展型课程满足学生兴趣特长，探究型课程则通过跨学科主题学习培养综合能力。通过“玩转图形运动，创意编程游戏”跨学科主题学习的案例，带领老师们领略生活到图形、图形到要素的主题设计逻辑。在项目化学习探索方面，结合乐师附小项目化实际案例“川剧艺术展”引入PBL、PDC两种项目化学习类型，引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，又在解决问题过程中去发现新问题，呵护和点燃学生的问题意识。

在教研教改教师成长方面，张平结合乐师附小教研组申报的具体案例，从“团队建设、课题研究、成果转化”三个维度展开介绍。她指出，教研组是教师成长的摇篮，学校通过“以研促教、以赛促学”的模式，鼓励教师申报各级教研课题，形成“问题即课题、教学即研究”的常态化教研机制。

参训学员纷纷表示，此次讲座既有理论高度，又立足教学实际，为新课标学科核心素养背景下的教学改革、个人职业发展和教研组建设提供了可操作的路径。大家表示将把培训所学转化为教学实践，努力成为新课标落地的践行者、核心素养培养的引领者和民族教育改革的推动者。（审核：徐波）