本网讯（文、图/万骋、曹琳）6月30日下午，2025年马边县托底性教育帮扶班主任培训（第三阶段）在弘毅楼506A教室开展。本次培训特邀夹江外国语学校初中部政教主任李静担任主讲，围绕“中小学生学习动力激发策略”，为学员带来丰富且实用的教学指导。

培训中，李静主任从多维度深入讲解学习动力激发策略。首先阐释内在与外在动机，介绍因兴趣、好奇心驱动的内在动机，以及依赖外部奖励、压力的外在动机，还展示学生“梦想”承诺书实例，让学员直观感受动机对学生学习的影响。

此外，还对比内在动机、外部调节、认同调节等学习动机类型，从表现特征、持久性说明差异，给出深化兴趣连接、渐进自主授权、价值连接等转化策略，并结合老师讲解场景，助力学员理解运用。同时，讲解归因理论与成长思维，说明归因是面对成败总结原因的心理过程，涉及韦纳归因理论，通过“归因实验室1”演练，呈现成绩理想时不同归因选项，区分积极归因（A、B、E类，归因努力、能力，增强自信）与消极归因（C、D类，归因运气、情境，不利成长），强调努力是可控因素，开展 “努力归因”训练，引导学生成功或失败时归因自身努力。

课堂上，李静还结合学生作文、成绩实例讲努力归因，用豁免卡等实物谈积极反馈，介绍七大班委制构建学习动力生态系统；讲解合作学习小组建设，展示小组海报、班级照片、文化墙，介绍“异质同组”原则；分享“多维措施强化学习动力”，涵盖心育课程、校园文化、网络资源、榜样引领等内容，呈现学生活动照片；围绕“教师自我调适与专业支持”，讲心理资本建设，强调“不忘初心、牢记使命”，传递教育温情与对学生的期许。

此次培训，李静通过丰富内容与多样形式，为学员提供激发学生学习动力的有效策略，助力学员在教学中精准施策，促进学生成长，为马边县教育教学质量提升注入动力。（审核：陈盈舟）